2015年度社科统计报表
报送单位（盖章）： 单位负责人（签字）： 报送时间： 年 月 日
（一） 2015年新增纵向、横向项目统计表
序号 | 项目负责人 | 项目名称 | 立项单位（横向项目填企事业单位委托） | 合作形式 | 申请批准时间（年月日） | 批准经费（元）（立项单位资助和学校配套经费之和） |
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填表说明：合作形式从“与境外机构合作、与国内高校合作、与国内独立研究机构合作、与境内注册其他企业合作、独立完成、其他”中选择填写
（二）2015年新增成果及获奖情况统计表
序号 | 第一作者 | 成果名称 | 依托项目名称 | 成果形式 | 出版、发表 、使用单位 | 出版、发表、使用时间（年月日） | 成果获奖名称 | 获奖等级、获奖 时间（年月日） |
1 | 丁晶华 | 大数据时代的大学英语写作教学改革 | 论文 | 吉林省教育学院学报 | 2015年9月 | 未评等级 | ||
2 | 丁晶华 | 基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究 | 论文 | 现代职业教育 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
3 | 武琳蕴 | 试论高职英语翻译课教学策略思考 | 论文 | 教育教学论坛 | 2015年9月 | 未评等级 | ||
4 | 顾冠男 | 浅析文化导入在高职英语教学中的应用 | 论文 | 吉林省经济管理干部学院学报 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
5 | 顾冠男 | 试析高职英语对话教学的教学策略 | 论文 | 天津中德职业技术学院学报 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
6 | 顾冠男 | 应用语言学视角下的英语文化导入教学的实践尝试 | 论文 | 湖北函授大学 | 2015年11月 | 未评等级 | ||
7 | 顾冠男 | 高职英语教学中形成性评价的构建策略 | 论文 | 开封教育学院学报 | 2015年10月 | 未评等级 | ||
8 | 顾冠男 | 关于高职英语听说课堂教学设计的探讨 | 论文 | 佳木斯职业学院学报 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
9 | 戴豫 | 论年鉴的体育资源的开发和利用 | 论文 | 考试周刊 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
10 | 周勇祥 | 基于梅瑞尔“首要教学原理”的高职微课教学设计 | 论文 | 金华职业技术学院学报 | 2015年12月 | 未评等级 | ||
11 | 周勇祥 | 论文 | 吉林省教育学院学报 | 2015年11月 | 未评等级 | |||
12 | 侯晓静 | 《基于社会需求的高职类大学英语分类分层教学实证研究》 | 论文 | 职教论坛 | 2015年11月 | 未评等级 | ||
13 | 杨佳根 | 泰州市居民参与社区体育锻炼中安全问题的若干思考 | 论文 | 体育世界（学术） | 2015年11月 | 未评等级 |
填表说明：1.成果形式从 “专著、编著或教材、工具书或参考书、古籍整理著作、译著、论文、研究或咨询报告、电子出版物、译文”中选择填写
2.出版、发表、使用单位填出版社、期刊、研究报告采纳单位的名称
3.教材的第一作者填写主编或第一主编
4.获奖等级包括特等奖，一、二、三、四等奖，未评等级。
（三）2015年主办学术会议统计表
序号 | 会议名称 | 会议地点（具体单位名称） | 会议类型 | 开始时间(年月日) | 结束时间（年月日） |
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（四）2015年交流论文统计表
序号 | 论文名称 | 作者 | 发表时间（年月日） |
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填表说明：交流论文指主办或参加学术会议提交的论文
（五）2015年学术交流情况统计表
学术会议 | 受聘讲学 | 社科考察 | 进修学习 | ||||
参加总人次 | 其中 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 |
填表说明：1.受聘讲学指受聘做学术性讲学或学术报告2.社科考察包括赴国外或港澳台考察，或做访问学者。
3.进修学习指参加国内外人文社科方面较长时间的培训学习。
（六）2015年专利情况统计表
专利申请数（件） | 专利授权数（件） | 专利所有权转让及许可数（件） | 专利所有权转让 与许可收入（百元） |
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