2018年基础部科研工作统计报表（社科类）
2018年度社科统计报表
报送单位（盖章）：基础科学部 单位负责人（签字）： 报送时间：2018年12月25日
2018年新增纵向、横向项目统计表
序号 | 项目负责人 | 项目名称 | 立项单位（横向项目此栏填企事业单位委托） | 合作形式 | 申请批准时间（年月日） | 批准经费（元）（立项单位资助和学校配套经费之和） |
1 | 李红梅 | 基于泛雅平台的混合式教学模式在3+2类学生大学英语阅读教学中的实证研究 | 省教育厅 | 主持人 | 2018.8 | 10000 |
填表说明：合作形式从“与境外机构合作、与国内高校合作、与国内独立研究机构合作、与境内注册其他企业合作、独立完成、其他”中选择填写
（二）2018年新增成果及获奖情况统计表
序号 | 第一 作者 | 成果名称 | 依托项目名称 | 成果形式 | 出版、发表、使用单位 | 出版、发表、使用时间（年月日） | 成果获奖名称 | 获奖等级、获奖 时间（年月日） |
1 | 林静 | 基于同伴反馈的高职英语自主写作教学模式实践研究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.2 | 未评等级 | ||
2 | 徐月琴 | 浅析构建高职英语信息化教学模式 | 论文 | 课程教育研究 | 2018.3 | 未评等级 | ||
3 | 严阿勤 | 合作学习对高职英语学习焦虑的影响 | 论文 | 课程教育研究 | 2018.3 | 未评等级 | ||
4 | 严阿勤 | 建构主义理论与高职英语词汇教学 | 论文 | 文学教育 | 2018.3 | 未评等级 | ||
5 | 杨克彦 | 慕课背景下高职英语教学的创新方式研究 | 论文 | 明日 | 2018.8 | 未评等级 | ||
6 | 武琳蕴 | 基于语料库的《红字》译本翻译规范研究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.6 | 未评等级 | ||
7 | 武琳蕴 | Comparison of English Learning Anxiety of Students of Non-English Majors in Vocational Colleges Based on Flipped Classroom Model and Traditional classroom Model | 论文 （ISTP） | WOP in education,Social Sciences and Psychology | 2018.10 | 未评等级 | ||
8 | 武琳蕴 （第五） | Value of Diffusion-Weighted Magnetic Resonance Imaging Combined with miR-18a Level in Predicting Radiosensitivity of Cervical Cancer | 论文 （SCI） | Medical Science Monitor | 2018.10.11 | 未评等级 | ||
9 | 武琳蕴 （第六） | Diagnostic significance of magnetic resonance imaging in patients with cervical cancer after brachytherapy：a meta-analysis | 论文 （SCI） | Acta Radiologica | 2018.8.27 | 未评等级 | ||
10 | 周丽丽 | 混合式教学在高职公共英语课程中的应用 | 论文 | 现代职业教育 | 2018.10 | 未评等级 | ||
周丽丽 | 高职公共英语教师信息化教学团队能力建设 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.06 | 未评等级 | |||
周丽丽 | 高职院校公共英语信息化教学团队建设情况调查 | 论文 | 湖北函授大学学报 | 2018.08 | 未评等级 | |||
11 | 卢静 | 在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.8 | 未评等级 | ||
12 | 吕品 | “互联网+”思维模式下高效英语教学探究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.8 | 未评等级 | ||
13 | 顾冠男 | 高职非英语专业学生英语学习焦虑研究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.6 | 未评等级 | ||
14 | 顾冠男 | 翻转课堂模式下高职英语教学探索的困境 | 论文 | 辽宁省交通高等专科学校学报 | 2018.8 | 未评等级 | ||
15 | 顾冠男 | 基于阅读的英语词汇学习策略 | 论文 | 佳木斯职业学院学报 | 2018.6 | 未评等级 | ||
16 | 朱丽萍 | 翻转课堂大潮下高职公共英语教学的翻与不翻 | 论文 | 科教导刊 | 2018.10 | 未评等级 | ||
17 | 朱丽萍 | 任务型教学框架下的高职行业英语翻转课堂设计 | 论文 | 数码设计 | 2018.12 | 未评等级 | ||
18 | 杨永凤 | 3A教学模式下高职学生英语自主学习有效性的实践研究 | 论文 | 课程教育研究 | 2018.4 | 未评等级 | ||
19 | 杨永凤 | An English Translation Teaching Model Based on Interactive Reading Theory | 论文 (EI) | International Journal of Emerging Technologies in Learning | 2018.8 | 未评等级 | ||
20 | 杨永凤 | 高职英语写作中母语负迁移现象实证研究—基于句酷批改网 | 论文 | 海外英语 | 2018.12 | 未评等级 | ||
21 | 杨莉莉 | 科技英语中的语篇衔接 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.8 | 未评等级 | ||
22 | 周勇祥 | 基于微课的高职英语微学习策略研究 | 论文 | 岳阳职业技术学院学报 | 2018.1 | 未评等级 | ||
23 | 周勇祥 | 高职英语微学习资源设计原则与方法研究 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2018.2 | 未评等级 | ||
赵亚琴 | 论建构主义对高职英语与英语角一体化教学模式的指导作用 | 论文 | 软件教育现代化 | 2018.5 | 未评等级 |
填表说明：1.成果形式从 “专著、编著或教材、工具书或参考书、古籍整理著作、译著、论文、研究或咨询报告、电子出版物、译文”中选择填写
2.出版、发表、使用单位填出版社、期刊、研究报告采纳单位的名称
3.教材的第一作者填写主编或第一主编
4.获奖等级包括特等奖，一、二、三、四等奖，未评等级。
（三）2018年主办学术会议统计表
序号 | 会议名称 | 会议地点（具体单位名称） | 会议类型 | 开始时间(年月日) | 结束时间（年月日） |
1 | |||||
2 |
填表说明：会议类型从“国际学术交流、国内学术交流、与港澳台地区交流”中选择填写
（四）2018年交流论文统计表
序号
论文名称
作者
发表时间（年月日）
1
2
填表说明：交流论文指主办或参加学术会议提交的论文
（五）2018年参加学术交流情况统计表
学术交流类型 | 学术会议 | 受聘讲学 | 社科考察 | 进修学习 | ||||
参加总人次 | 其中 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 | |
国际学术交流 | ||||||||
国内学术交流 | ||||||||
与港澳台地区交流 | ||||||||
填表说明：1.受聘讲学指受聘做学术性讲学或学术报告2.社科考察包括赴国外或港澳台考察，或做访问学者。
3.进修学习指参加国内外人文社科方面较长时间的培训学习。
专利申请数（件） | 专利授权数（件） | 专利所有权转让及许可数（件） | 专利所有权转让 与许可收入（百元） |
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