2019年基础部科研工作统计报表（社科类）
2019年度社科统计报表
报送单位（盖章）： 基础科学部 单位负责人（签字）： 报送时间：2019 年 月 日
2019年新增纵向、横向项目统计表
序号 | 项目负责人 | 项目名称 | 立项单位（横向项目此栏填企事业单位委托） | 合作形式 | 申请批准时间（年月日） | 批准经费（元）（立项单位资助和学校配套经费之和） |
1 | 荣莉 | 高职院校专业毕业标准对接IEA（悉尼协定）标准研究----以电子信息工程技术专业和软件技术专业为例 | 省高等教育学会评估委员会 | 主持人 | 2018年12月30日 | 自筹 |
2 | 荣莉 | 基于类型教育的职业教育共同体构建范式研究 | 中国职业技术教育学会教学工作委员会 | 主持人 | 2019年7月3日 | 自筹 |
3 | 荣莉 | 面向新工业革命的混合所有制产业学院人才 培养共同体的构建研究 | 全国教育规划领导小组办公室 | 课题负责人：曹元军；荣莉在课题组排名第4位 | 2019年7月 | - |
4 | 周丽丽 | 基于超星学习通的高职院校公共英语课程混合式教学应用研究 | 学院 | 主持人 | 2019年5月 | 6000 |
5 | 周丽丽 | “一带一路”背景下泰州市4A级以上景区公示语英译情况调查 | 学院 | 主持人 | 2019年5月 | 3000 |
6 | 顾冠男 | 基于小学英语阅读现状调查的青少年课外英语阅读推广 教务处 | 学院 | 主持人 | 2019年4月 | |
7 | 杨佳根 | 职业院校涉农专业设置的现状、问题及对策研究 | 课题负责人：程广文；杨佳根在课题组排名第3位 |
填表说明：合作形式从“与境外机构合作、与国内高校合作、与国内独立研究机构合作、与境内注册其他企业合作、独立完成、其他”中选择填写
（二）2019年新增成果及获奖情况统计表
序号 | 第一 作者 | 成果名称 | 依托项目名称 | 成果形式 | 出版、发表、使用单位 | 出版、发表、使用时间（年月日） | 成果获奖名称 | 获奖等级、获奖 时间（年月日） |
1 | 荣莉 | 对高等职业教育专业评估的几点理解 | 论文 | 职业技术教育 | 2019.1.10 （2019年第2期） | 省高教学会评估委员会2018优秀论文 | 二等奖 | |
2 | 荣莉 | 地方律师行业发展现状调查分析报告——以江苏省泰州市为例 | 论文 | 中国司法 | 2019.3.10 （2019年第3期） | 未评等级 | ||
3 | 荣莉 （第二） | 泰州职业技术学院2017机电一体化技术卓越项目调研报告 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2019.4.20 | 未评等级 | ||
4 | 徐月琴 | 浅析参与式教学在高职英语教学中的应用 | 论文 | 课程教育研究 | 2019.2 | 未评等级 | ||
5 | 严阿勤 | 参与式教学在医护英语教学中的应用 | 论文 | 课程教育研究 | 2019.2 | 未评等级 | ||
6 | 严阿勤 | 建构主义理论对高职英语口语教学的启示 | 论文 | 课程教育研究 | 2019.2 | 未评等级 | ||
7 | 侯晓静 | 欧茨小说《大瀑布》中的教化功能 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2019.4 | 未评等级 | ||
8 | 侯晓静 | 分析学位英语试题分值比例，探讨成人英语教学走向 | 论文 | 铜陵职业技术学院 | 2019.6 | 未评等级 | ||
9 | 杨莉莉 | 外语教师跨文化教学能力培养探讨 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2019.8 | 未评等级 | ||
10 | 武琳蕴 | 浅析从翻译标准看《红学》两个译本的翻译 | 论文 | 校园英语 | 2019.2 | 未评等级 | ||
11 | 周丽丽 | 同伴互评在高职英语实用文体写作教学中的应用分析 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2019.6 | 未评等级 | ||
12 | 周丽丽 | 2018暑期英国诺森比亚大学研修总结 | 论文 | 祖国 | 2019年第5期 | 未评等级 | ||
13 | 宋其振 | 简述高校篮球投篮教学中体验式学习的应用 | 论文 | 灌篮 | 2019年第9期 | 未评等级 | ||
14 | 宋其振 | 探究式教学在高职体育教学中的应用研究 | 论文 | 拳击与格斗 | 2019.5 | 未评等级 | ||
15 | 王峰 | 创新教育在普通高校体育分层递进教学中的应用探讨 | 论文 | 泰州职业技术学院学报 | 2019.2 | 未评等级 |
填表说明：1.成果形式从 “专著、编著或教材、工具书或参考书、古籍整理著作、译著、论文、研究或咨询报告、电子出版物、译文”中选择填写
2.出版、发表、使用单位填出版社、期刊、研究报告采纳单位的名称
3.教材的第一作者填写主编或第一主编
4.获奖等级包括特等奖，一、二、三、四等奖，未评等级。
（三）2019年主办学术会议统计表
序号 | 会议名称 | 会议地点（具体单位名称） | 会议类型 | 开始时间(年月日) | 结束时间（年月日） |
1 | |||||
2 |
填表说明：会议类型从“国际学术交流、国内学术交流、与港澳台地区交流”中选择填写
（四）2019年交流论文统计表
序号
论文名称
作者
发表时间（年月日）
1
2
填表说明：交流论文指主办或参加学术会议提交的论文
（五）2019年参加学术交流情况统计表
学术交流类型 | 学术会议 | 受聘讲学 | 社科考察 | 进修学习 | ||||
参加总人次 | 其中赴境外人次 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 | 派出人次 | 外来人次 | |
国际学术交流 | ||||||||
国内学术交流 | ||||||||
与港澳台地区交流 | ||||||||
填表说明：1.受聘讲学指受聘做学术性讲学或学术报告2.社科考察包括赴国外或港澳台考察，或做访问学者。
3.进修学习指参加国内外人文社科方面较长时间的培训学习。
专利申请数（件） | 专利授权数（件） | 专利所有权转让及许可数（件） | 专利所有权转让 与许可收入（百元） |
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